I Bricckini

I simpatici personaggi creati dal pedagogista Fabio Erba accompagnano i più piccoli alla scoperta e conoscenza del sé, delle proprie e altrui capacità, di come si lavora con gli altri per raggiungere scopi comuni.

Apri ▼

I bambini iniziano a conoscere se stessi, le proprie caratteristiche, quello che preferiscono e quello che non piace loro.

Sviluppano relazioni,  amicizie, imparano a collaborare con gli altri  esplorare il mondo intorno a loro per fare connessioni e capire il loro posto in esso.

Per affrontare queste evoluzioni ecco arrivare in supporto 4 simpatici personaggi di mattoncini, ognuno col proprio carattere e le proprie emozioni che mediante giochi di creatività, guidati e diretti dal mastro costruttore, aiuteranno i bambini a:

• Esplicitare e condividere le regole di gioco.
• Esplicitare e condividere le regole di utilizzo del materiale durante le sessioni di Brick Education.
• Cosa succede quando c’è un giocattolo che tutti vogliono utilizzare.
• Facilitare discussioni riguardo ai turni di gioco.
• Come possiamo assicurarci che ognuno abbia un turno?
• Gioco simbolico.
• Procedure guidate di gioco.
• Utilizzare la gentilezza, le belle parole, modi sereni di relazionarsi.
• Saper raccontare le proprie idee, confrontarle con gli altri e raggiungere compromessi.
• Immaginare e creare.

 

---

BEN DIVENIRE
Competenze –  Il sé e l’altro

• Saper raccontare ed esprimere la propria personalità.
• Volontà di conoscere le diversità, l’altro che sé.
• Conoscere e rispettare le regole condivise.
• Perseguire obiettivo comune.
• Rispettare il proprio turno di intervento.
• …

---

ITALIANO

• Chiede e offre spiegazioni, usa il linguaggio per progettare attività e per definirne regole.
• Ascoltare gli interventi dei compagni e interagire.
• Partecipare ad una conversazione rispettandone le regole.
• …

---

MATEMATICA, GEOMETRIA e SCIENZE

• Raggruppamento di oggetti in base a criteri.
• Classificare e registrare le diversità ed uguaglianze.
• Riconoscere le forme geometriche.
• Concetti spaziali di sopra-sotto, dentro- fuori , avanti – dietro, vicino e lontano;
• Saper individuare la dimensione degli oggetti.
• Gestire le quantità: uno, nessuno, pochi o molti.
• Saper utilizzare lo schema investigativo del “chi, come e perché”.
• …

---

TECNOLOGIA

• Si interessa a macchine e strumenti tecnologici, sa scoprirne le funzioni e i possibili usi.
• …